Biologiýa professory STEM bilimini gowulandyrmak üçin 2 million dollar grant aldy

Binghamton Uniwersitetiniň biologiya professory Michelle Withers, talyplaryň has gowy öwrenmegi üçin okuwlary tersine guramagy maslahat berýär. Ol, talyplaryň näme bilmelidigi we näme başarmalydygy barada öňünden pikirlenmegiň möhümdigini aýdýar.

Withers, National Science Foundation tarapyndan berlen 2 million dollara golaý grant aldy. Bu grant bilen ol New York ştatynyň uniwersitetlerinde STEM (ylym, tehnologiýa, in engineering we matematika) biliminde täsirli okuw usullaryny giňeltmegi maksat edinýär. Bu taslama Stony Brook Uniwersiteti, SUNY Geneseo, Yale Uniwersiteti, Connecticut Uniwersiteti we National Center for Science and Civic Engagement ýaly guramalar bilen hyzmatdaşlyk edýär.

Adaty STEM sapaklarynda köp maglumat berilýär, ýöne ylmy barlaglar görkezýärkä, talyplar has aktiw, hyzmatdaşlyga esaslanýan we taslama görnüşli öwreniş usullaryndan peýda görýärler. Withers bu ugurda mugallymlaryň we okuw jaýlarynyň hünär taýdan ösdürilmegini üpjün etmek üçin dürli mümkinçilikleri döredýär.

Öwretmek usullary boýunça taýýarlyk köplenç ýoklugy sebäpli, köp mugallymlar diňe öz hünärlerine ünsi jemleýärler. Withers özüniň hem başlangyçda şeýle bolandygyny aýdýar. Ýöne ol pedagogika boýunça geçirilen okuwlardan soň, okuw usullaryny düýpli üýtgetmäge karar berdi we häzirki wagtda STEM bilimini kämilleşdirmek üçin iş alyp barýar.